Rapport från workshops om skolans digitalisering

Projektet Trippel Helix - Nationell samling för skolans digitalisering, som Swedsoft initierade, har under våren arrangerat workshops tillsammans med Skolverket. Nu är rapporten från workshop två och tre färdig.

Syftet med workshoparna var att diskutera väsentliga begrepp och samla synpunkter från skola, näringsliv och akademi till Skolverkets styrdokument avseende skolans digitalisering. Workshop två och tre samlade totalt cirka 200 representanter från skola, akademi (utbildningsvetenskap och datavetenskap) och näringsliv. Dessa två heldagsworkshopar ägde rum på Lindholmen i Göteborg 5/2 och på LTH i Lund 9/2 och förde med sig många bra diskussioner och viktiga synpunkter.

Målet med Trippel Helix är att skola, näringsliv och akademi, med regional förankring, tillsammans ska formulera en gemensam konkret och genomförbar agenda koordinerat med Skolverkets kommande IT-strategier för att påvisa möjligheter samt skapa enighet och förebilder för fortsatt utveckling av skolans och lärarutbildningens verksamhet mot visionen att ”Svensk skola är, genom kunskap och förmåga att utnyttja digitaliseringens möjligheter, världsledande i att skapa kritiskt tänkande, kreativa ungdomar med moderna kunskaper och med förmåga att hålla kunskapen uppdaterad genom nyfikenhet och aktivt lärande”.

Hela rapporten med de många förslag och idéer som kom upp under dagen finns tillgänglig för nedladdning här.


Nyheter


AI och etik för ingenjörer

Under webbinariet introducerade Jennifer Renoux deltagarna för teoretiska och praktiska aspekter av etik i relation till AI. I takt med

Stefan Jakab, ny generalsekreterare i Swedsoft

Stefan har en gedigen bakgrund från olika roller inom telekombranschen, men har även erfarenhet från rollen som generalsekreterare, och då

Program- & biljettsläpp – STEW 2022

Den 15 november bjuder Swedsoft tillsammans med våra medarrangörer in till STEW 2022 som i år hålls på Teknikföretagen i

Sommarhälsningar från Swedsoft

Vårens möten och händelser I starten på det nya året presenterade vi, tillsammans med lärosätena som är med i vårt